在科学的领域，抽象的光学知识很难理解，深奥的化学知识很难学会，枯燥的电子知识很难激发兴趣……，但在科学探索班，会把这些生涩乏味的死板知识变得易如反掌，让孩子在不经意间，亲身感悟到了科学的真谛。科学探索班通过“亲手做实验、亲身感奥妙”的课程设置，通过精美的制作激发孩子学习科学的兴趣，让您的孩子在兴趣探索中轻松掌握科学知识，每每当孩子们发现了一个科学规律、制作出了一个实验作品后，稚嫩的脸上洋溢出的灿烂笑容，就是科技之花最完美的绽放。

1、神秘的科学现象，锻造孩子的观察能力
孩子通过看、听、嗅、触摸等方式获得对事物的感性经验。老师从发展孩子的感知觉入手，如接触新鲜事物、饲养小动物等等，培养孩子观察事物的兴趣和方法；让孩子观察两个或两个以上的事物，比较它们的异同，从而培养孩子善于抓住物体的细小差别的观察能力。
 
2、课程生动活泼，培养孩子浓厚的学习兴趣
采用多变的教学手段：新颖的实验、游戏、小魔术，小妙招，师生互动等方法，调动学生参与的积极性，达到主动学习的目的。
 
3、亲自动手做实验及作品，提高孩子的动手能力
动手做实验是孩子最喜欢的活动形式，也是在孩子科学探索过程中应当学习的一种重要技能。在活动中老师还会注意适时地设置疑点，激起孩子的好奇心，通过孩子积极操作，寻求答案。最后老师会采用明确、简洁的语言，总结实验过程及实验原理，以及日常生活中的运用。
 
4、探索式学习，让孩子养成主动思考的好习惯
充分调动学生的积极性、主动性和创作性，让学生动脑、动口、动手，把看、听、做结合起来，最大限度地让学生参与到教学活动中去。
 
5、多鼓励和肯定孩子，建立孩子的自信心
当孩子在学习过程中，遇到困难的时候，告诉孩子：不要放弃，再努力一次，相信你离成功不远了，让孩子以愉快的心情接受挑战，以一种良好的、稳定的情绪状态去战胜面临的困难。多肯定孩子，建立孩子的自信心。
 
6、开启发散式思维，激发孩子的想象力和创造力
老师在教学中不断创设各种问题情景，引起学生探索和研究的兴趣。并且鼓励学生敢于想象，敢于创新，敢于运用所学习的科学知识和技能，对科学小作品进行修改，创造新的作品。