合起来是多少？堆堆看；少了多少；又是一样多；分分看；如何看日历？大家来跳远；谁在中间；我会买东西；我的另一半；拼拼看、数数看；左和右。路怎样走；黑白箭；可装多少杯？我在那里？长短比较；什么时候做什么；数字家族；怎样算会更快；切拼图形；数字的排列游戏；数字布阵；综合练习
课程介绍：
我公司最近引进了国际前沿、国内首位的特色课题——“三维操作数学”教学，课题的实施，可以实现“快乐学习，突破数学”，为您孩子的数学学习奠定有效而明显的基础，将为你孩子一生在数学学习上的兴趣发展、抽象思维和逻辑能力，带来先进而显著、深远而永久的良好影响！
针对幼儿数学课程难教、孩子数学难学的难点，我公司本着“创新教研、领先教学、科学突破、注重实效”的理念，引进了以中央教科所、北大、北师大、东北师大等几十家科研院所为强大后盾，幼教专家、教育学家、心理学家强强联手、精心打造，已经在几十万儿童中得到推广并收效较好的“三维操作数学”教学模式，这是我地唯一实施此课题的亲子园，为孩子学数学难带来了福音、为家长的犯难解决了后顾之忧，是起点高、影响大、最先进的早教数学项目！
这是一门全新的操作性、游戏性、益智性、启发性、直观性极强的数学插板课程，历经国家“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”重点课题的研究，形成了一门非常适合早教数学教学的特色操作课程。历经近20年的大跨度、大范围的实验完善，2005年底，经短暂的推广，已在全国引起轰动，深受幼教机构及教师、家长及幼儿的喜爱！该项目的科研性和先进性，在国际上处于领先地位，在国内处于首位，50年将不会落后！
经过三维操作数学课程的实施，幼儿在数学基础夯实、数学思维能力、表达能力、倾听能力、记忆能力、想象力、推理能力、归纳能力、注意力等方面都表现突出，上学后，数学成绩普遍高于同龄儿童，并一直保持对数学的学习兴趣和优势。
三维操作数学课程，是让幼儿利用人手一份的专用专利操作学具——多功能数学插板，手、口、脑并用，以游戏的方式轻松学习，让幼儿感知数的概念，培养幼儿空间、逻辑、思维、推理能力；将枯燥无味的数学学习变成了一个个具有生活场景的数学游戏，实现了幼儿数学教育过程的“玩中学、学中玩”，在游戏中轻松地走进数学王国。在操作游戏的基础上，再借助练习册上的勾勾画画，通过手、口、脑、眼、耳多种感官的直接参与，去感知数的概念和数量关系，获得对数的经验，培养对数学的兴趣。这种方法，可使2-6岁的幼儿的注意力在30分钟至90分钟内，仍保持在良好状态！
运用多元智能插板操作进行教学可达到以下教学效果：
1、把抽象的数学知识传授变成了形象化的数学；
2、把枯燥的数学教学变成了有趣味的游戏，寓教于乐；
3、把抽象、复杂、高深的数学知识变得形象、简单、直观，便于幼儿学习和接受；
4、符合幼教纲要精神，具有科学性、可操作性，训练手段的多样性，让幼儿在动手操作的过程中，轻松地完成了认识过程；
5、使儿童的计算能力得到超前发展，实现了超前教育；
6、把国际国内专家论点和他们多年的心愿，体现在教学的每一环节之中，为理论与实践之间搭起了一座桥梁，符合幼儿形象思维为主的特点；
7、激发了孩子对数学的兴趣，操作学习与游戏同步，幼儿会玩、愿意玩、玩中学，学习的兴趣得到了培养，变“要我学”为“我要学”；
8、培养了孩子的观察、思维、判断、分析、推理、归纳能力；
9 、知识的获得和思维训练同步。在操作活动中幼儿经历了知识获得的全过程，幼儿智力得到良好发展；
10、数学活动与多学科活动(语言、常识、音乐、体育、美术)同步。使幼儿得到多元智能的培养；
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