教学异分母分数加减法时，我发现很多孩子不会找分母的最小公倍数。有的孩子全用两个分母相乘的积作为公分母，也有的孩子无论什么样的两个数都用短除来找最小公倍数，这样不只是走了弯路，而是基本知识点没有掌握好。为了让学生少走弯路，掌握基本的知识技能，在学习这部分知识时，当学生做了一定的练习后，我引导学生发现：如果较大数是较小数的倍数，那么较大数就是这两个数的最小公倍数；如果两个数只有公约数1，即两个数互质，那么两个数的乘积就是两个数的最小公倍数；如果两个数不存在上述特点，那么就可以用短除法求最小公倍数，而且这种情况下有时用大数翻倍法会更快一些。例如：8和20，就可以用大数翻倍法，即20的2倍是40，40是8的倍数，所以40就是8和20的最小公倍数。虽然说不能做到所有孩子都能灵活运用，但大多数孩子还是能掌握。如果不引导孩子发现，大多数孩子只会用短除法求最小公倍数，做题速度较慢而且不灵活。